子ども教育学部 教員紹介
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森 希理恵
森 希理恵
特任教授
特任教授
学生時代にしかできないことがあると思います。色々なことに果敢にチャレンジしてください。
学生時代にしかできないことがあると思います。色々なことに果敢にチャレンジしてください。
学生時代にしかできないことがあると思います。色々なことに果敢にチャレンジしてください。
学生時代にしかできないことがあると思います。色々なことに果敢にチャレンジしてください。
修士・人間科学
修士・人間科学
保育原理／言葉／保育の計画と評価／保育実習指導Ⅰ（施設）／保育実習Ⅰ（施設）／保育実習指導Ⅰ(保育)／保育実習Ⅰ(保育)／保育実習指導Ⅱ／保育実習Ⅱ／保育内容（表現活動)／赤ちゃん学Ⅰ
保育原理／言葉／保育の計画と評価／保育実習指導Ⅰ（施設）／保育実習Ⅰ（施設）／保育実習指導Ⅰ(保育)／保育実習Ⅰ(保育)／保育実習指導Ⅱ／保育実習Ⅱ／保育内容（表現活動)／赤ちゃん学Ⅰ
日本保育学会、保育者養成教育学会、日本質的心理学会、対人援助学会
日本保育学会、保育者養成教育学会、日本質的心理学会、対人援助学会
保育
保育
保育者の成長 保育者養成
保育者の成長 保育者養成
1. 森希理恵「「保育士定数」の「保育の質」への影響についての一考察」、『小田原短期大学研究紀要』第54号、pp.173-181、2024年。 2. 森希理恵「保育所実習の振り返りから考える実習指導の効果を高める研究」、『保育研究』第51号、pp.17-27、2021年。 3. 森希理恵「領域「言葉」における学生の絵本の選択理由の検討」、『大阪キリスト教短期大学紀要』第59集、pp.58-72、2019年。 4. 森希理恵「スクーリング授業の実践報告——「保育・教職実践演習」を通して」、小田原短期大学通信教育部、2023年。
1. 森希理恵「「保育士定数」の「保育の質」への影響についての一考察」、『小田原短期大学研究紀要』第54号、pp.173-181、2024年。 2. 森希理恵「保育所実習の振り返りから考える実習指導の効果を高める研究」、『保育研究』第51号、pp.17-27、2021年。 3. 森希理恵「領域「言葉」における学生の絵本の選択理由の検討」、『大阪キリスト教短期大学紀要』第59集、pp.58-72、2019年。 4. 森希理恵「スクーリング授業の実践報告——「保育・教職実践演習」を通して」、小田原短期大学通信教育部、2023年。
保育の現場で長い間働いてきました。保育者や子どもたち、その保護者の方、実習生など、数えきれないほど多くの人と出会ってきました。自園だけでなく他園の保育者と交流を重ねる中で保育者の仕事について考えるようになり、50歳を過ぎてもう一度学びなおし、保育の現場から保育者養成の場へと仕事の拠点を移し、現在に至っています。保育現場での経験を、保育者を目指す学生の皆さんに伝えられたらと思っています。
保育の現場で長い間働いてきました。保育者や子どもたち、その保護者の方、実習生など、数えきれないほど多くの人と出会ってきました。自園だけでなく他園の保育者と交流を重ねる中で保育者の仕事について考えるようになり、50歳を過ぎてもう一度学びなおし、保育の現場から保育者養成の場へと仕事の拠点を移し、現在に至っています。保育現場での経験を、保育者を目指す学生の皆さんに伝えられたらと思っています。
周りの人や出来事、自然の移り変わりなどに関心を持ち、学生生活の中で様々な経験をしてください。今この時にしか経験できないこともたくさんあると思います。身の周りに転がっているチャンスを逃さないようにして、失敗を恐れず思い切ってチャレンジしてください。きっとすべての経験が、何かしらの力に繋がっていくことでしょう。
周りの人や出来事、自然の移り変わりなどに関心を持ち、学生生活の中で様々な経験をしてください。今この時にしか経験できないこともたくさんあると思います。身の周りに転がっているチャンスを逃さないようにして、失敗を恐れず思い切ってチャレンジしてください。きっとすべての経験が、何かしらの力に繋がっていくことでしょう。
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建学の精神
知性を広げ、望みを高くし、
感受性を豊かにし、そして神を知らせる
この言葉は、大阪の川口居留地で米国聖公会宣教師として活躍していたクインビー司祭が、
1875(明治8)年3月20日付で本国へ書き送った手紙の中に見いだされ、
米国聖公会ミッションの中心人物であったウイリアムズ主教による女学校設立の方針に沿って、
その準備にとりかかっていた時に述べられたものです。
この建学の精神は、現在に至るまで本学院の教育の根底に一貫して流れています。
建学の精神
知性を広げ、望みを高くし、
感受性を豊かにし、そして神を知らせる
この言葉は、大阪の川口居留地で米国聖公会宣教師として活躍していたクインビー司祭が、
1875(明治8)年3月20日付で本国へ書き送った手紙の中に見いだされ、
米国聖公会ミッションの中心人物であったウイリアムズ主教による女学校設立の方針に沿って、
その準備にとりかかっていた時に述べられたものです。
この建学の精神は、現在に至るまで本学院の教育の根底に一貫して流れています。
建学の精神
知性を広げ、望みを高くし、
感受性を豊かにし、そして神を知らせる
この言葉は、大阪の川口居留地で米国聖公会宣教師として活躍していたクインビー司祭が、
1875(明治8)年3月20日付で本国へ書き送った手紙の中に見いだされ、
米国聖公会ミッションの中心人物であったウイリアムズ主教による女学校設立の方針に沿って、
その準備にとりかかっていた時に述べられたものです。
この建学の精神は、現在に至るまで本学院の教育の根底に一貫して流れています。