国際観光学部 教員紹介
国際観光学部 教員紹介
国際観光学部 教員紹介
京都歴史文化コース
京都歴史文化コース
京都歴史文化コース
毛利 憲一
教授
京都学概論／京都フィールド演習Ⅰ／京都の歴史Ⅰ・Ⅱ／観光フィールド実習Ⅰ（国内）／京都観光案内実習Ⅰ・Ⅱ／観光学講読演習Ⅰ／京都観光研究／専門演習Ⅳ／卒業研究
自分が本気で打ち込める「好きなこと」を見つけて、それを伸ばして下さい。それが大学での「学び」です。平安女学院大学には、それを支援してくれる先生や先輩がいます。
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毛利 憲一
教授
京都学概論／京都フィールド演習Ⅰ／京都の歴史Ⅰ・Ⅱ／観光フィールド実習Ⅰ（国内）／京都観光案内実習Ⅰ・Ⅱ／観光学講読演習Ⅰ／京都観光研究／専門演習Ⅳ／卒業研究
自分が本気で打ち込める「好きなこと」を見つけて、それを伸ばして下さい。それが大学での「学び」です。平安女学院大学には、それを支援してくれる先生や先輩がいます。
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毛利 憲一
教授
京都学概論／京都フィールド演習Ⅰ／京都の歴史Ⅰ・Ⅱ／観光フィールド実習Ⅰ（国内）／京都観光案内実習Ⅰ・Ⅱ／観光学講読演習Ⅰ／京都観光研究／専門演習Ⅳ／卒業研究
自分が本気で打ち込める「好きなこと」を見つけて、それを伸ばして下さい。それが大学での「学び」です。平安女学院大学には、それを支援してくれる先生や先輩がいます。
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毛利 憲一
教授
京都学概論／京都フィールド演習Ⅰ／京都の歴史Ⅰ・Ⅱ／観光フィールド実習Ⅰ（国内）／京都観光案内実習Ⅰ・Ⅱ／観光学講読演習Ⅰ／京都観光研究／専門演習Ⅳ／卒業研究
自分が本気で打ち込める「好きなこと」を見つけて、それを伸ばして下さい。それが大学での「学び」です。平安女学院大学には、それを支援してくれる先生や先輩がいます。
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栗本 康代
教授
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／世界遺産研究／京都学概論／観光学基礎演習Ⅰ・Ⅱ／日本文化論／京都の祭りと生活文化／宿泊施設論／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究
恵まれた環境にある京都キャンパスで、京都の歴史と文化を学び、京都の魅力を伝えていきましょう。
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栗本 康代
教授
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／世界遺産研究／京都学概論／観光学基礎演習Ⅰ・Ⅱ／日本文化論／京都の祭りと生活文化／宿泊施設論／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究
恵まれた環境にある京都キャンパスで、京都の歴史と文化を学び、京都の魅力を伝えていきましょう。
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栗本 康代
教授
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／世界遺産研究／京都学概論／観光学基礎演習Ⅰ・Ⅱ／日本文化論／京都の祭りと生活文化／宿泊施設論／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究
恵まれた環境にある京都キャンパスで、京都の歴史と文化を学び、京都の魅力を伝えていきましょう。
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栗本 康代
教授
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／世界遺産研究／京都学概論／観光学基礎演習Ⅰ・Ⅱ／日本文化論／京都の祭りと生活文化／宿泊施設論／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究
恵まれた環境にある京都キャンパスで、京都の歴史と文化を学び、京都の魅力を伝えていきましょう。
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高橋 義人
特任教授
現代世界の思想と宗教／現代の教養／旅行の歴史／京都学概論／観光まちづくり論／観光文化論／京都の伝統産業／地域研究（ヨーロッパ）／観光学講読演習Ⅱ
学生時代に大切なことは自分を見つけることです。自分は何が好きか、自分には何が向いているか、早く見つけてください。すでに見つけている人は、それをさらに深めてください。
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高橋 義人
特任教授
現代世界の思想と宗教／現代の教養／旅行の歴史／京都学概論／観光まちづくり論／観光文化論／京都の伝統産業／地域研究（ヨーロッパ）／観光学講読演習Ⅱ
学生時代に大切なことは自分を見つけることです。自分は何が好きか、自分には何が向いているか、早く見つけてください。すでに見つけている人は、それをさらに深めてください。
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高橋 義人
特任教授
現代世界の思想と宗教／現代の教養／旅行の歴史／京都学概論／観光まちづくり論／観光文化論／京都の伝統産業／地域研究（ヨーロッパ）／観光学講読演習Ⅱ
学生時代に大切なことは自分を見つけることです。自分は何が好きか、自分には何が向いているか、早く見つけてください。すでに見つけている人は、それをさらに深めてください。
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高橋 義人
特任教授
現代世界の思想と宗教／現代の教養／旅行の歴史／京都学概論／観光まちづくり論／観光文化論／京都の伝統産業／地域研究（ヨーロッパ）／観光学講読演習Ⅱ
学生時代に大切なことは自分を見つけることです。自分は何が好きか、自分には何が向いているか、早く見つけてください。すでに見つけている人は、それをさらに深めてください。
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朴 美暻
准教授
芸術概論／韓国の歴史と文化／K-POPで学ぶ韓国現代文化／観光学基礎演習Ⅱ／韓国語能力試験演習Ⅰ／歴史遺産と観光資源／観光学講読演習Ⅰ／韓国の経済と観光／専門演習Ⅲ・Ⅳ／卒業研究
異文化を学ぶことは、自国文化をより深く理解するための良い機会です。一緒に韓国について学び、新しい発見や出会いを作りましょう。
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朴 美暻
准教授
芸術概論／韓国の歴史と文化／K-POPで学ぶ韓国現代文化／観光学基礎演習Ⅱ／韓国語能力試験演習Ⅰ／歴史遺産と観光資源／観光学講読演習Ⅰ／韓国の経済と観光／専門演習Ⅲ・Ⅳ／卒業研究
異文化を学ぶことは、自国文化をより深く理解するための良い機会です。一緒に韓国について学び、新しい発見や出会いを作りましょう。
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朴 美暻
准教授
芸術概論／韓国の歴史と文化／K-POPで学ぶ韓国現代文化／観光学基礎演習Ⅱ／韓国語能力試験演習Ⅰ／歴史遺産と観光資源／観光学講読演習Ⅰ／韓国の経済と観光／専門演習Ⅲ・Ⅳ／卒業研究
異文化を学ぶことは、自国文化をより深く理解するための良い機会です。一緒に韓国について学び、新しい発見や出会いを作りましょう。
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朴 美暻
准教授
芸術概論／韓国の歴史と文化／K-POPで学ぶ韓国現代文化／観光学基礎演習Ⅱ／韓国語能力試験演習Ⅰ／歴史遺産と観光資源／観光学講読演習Ⅰ／韓国の経済と観光／専門演習Ⅲ・Ⅳ／卒業研究
異文化を学ぶことは、自国文化をより深く理解するための良い機会です。一緒に韓国について学び、新しい発見や出会いを作りましょう。
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平居 謙
教授
日本語表現法Ⅰ・Ⅱ／コミュニケーション論／京都学概論／日本語表現法Ⅲ・Ⅳ／芸術観光学／ディスカッションの基礎／ディスカッションの展開／専門演習Ⅰ・Ⅱ
世間の流行に騙されないことが大事ですね。嘘が多いこのごろです。あと自分に甘い人はだめ。
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平居 謙
教授
日本語表現法Ⅰ・Ⅱ／コミュニケーション論／京都学概論／日本語表現法Ⅲ・Ⅳ／芸術観光学／ディスカッションの基礎／ディスカッションの展開／専門演習Ⅰ・Ⅱ
世間の流行に騙されないことが大事ですね。嘘が多いこのごろです。あと自分に甘い人はだめ。
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平居 謙
教授
日本語表現法Ⅰ・Ⅱ／コミュニケーション論／京都学概論／日本語表現法Ⅲ・Ⅳ／芸術観光学／ディスカッションの基礎／ディスカッションの展開／専門演習Ⅰ・Ⅱ
世間の流行に騙されないことが大事ですね。嘘が多いこのごろです。あと自分に甘い人はだめ。
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平居 謙
教授
日本語表現法Ⅰ・Ⅱ／コミュニケーション論／京都学概論／日本語表現法Ⅲ・Ⅳ／芸術観光学／ディスカッションの基礎／ディスカッションの展開／専門演習Ⅰ・Ⅱ
世間の流行に騙されないことが大事ですね。嘘が多いこのごろです。あと自分に甘い人はだめ。
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松木 駿也
特任助授
観光景観論／地域環境資源と観光／京都フィールド演習Ⅰ／観光学基礎演習Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／フィールドワークの方法／観光調査法／観光フィールド実習Ⅰ（国内）／観光学講読演習Ⅱ／国際観光開発論／エコツーリズム論
興味を持った場所に何度も足を運んでみて、地域を見る力を身につけましょう。
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松木 駿也
特任助授
観光景観論／地域環境資源と観光／京都フィールド演習Ⅰ／観光学基礎演習Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／フィールドワークの方法／観光調査法／観光フィールド実習Ⅰ（国内）／観光学講読演習Ⅱ／国際観光開発論／エコツーリズム論
興味を持った場所に何度も足を運んでみて、地域を見る力を身につけましょう。
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松木 駿也
特任助授
観光景観論／地域環境資源と観光／京都フィールド演習Ⅰ／観光学基礎演習Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／フィールドワークの方法／観光調査法／観光フィールド実習Ⅰ（国内）／観光学講読演習Ⅱ／国際観光開発論／エコツーリズム論
興味を持った場所に何度も足を運んでみて、地域を見る力を身につけましょう。
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松木 駿也
特任助授
観光景観論／地域環境資源と観光／京都フィールド演習Ⅰ／観光学基礎演習Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／フィールドワークの方法／観光調査法／観光フィールド実習Ⅰ（国内）／観光学講読演習Ⅱ／国際観光開発論／エコツーリズム論
興味を持った場所に何度も足を運んでみて、地域を見る力を身につけましょう。
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ホテル・ホスピタリティコース
ホテル・ホスピタリティコース
ホテル・ホスピタリティコース
岩渕 善美
教授
情報技術入門／生命と環境／観光学講読演習Ⅰ／情報クリエイティブ入門／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究
何事もまずは一歩、踏み出してみましょう。挑戦してみましょう。
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岩渕 善美
教授
情報技術入門／生命と環境／観光学講読演習Ⅰ／情報クリエイティブ入門／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究
何事もまずは一歩、踏み出してみましょう。挑戦してみましょう。
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岩渕 善美
教授
情報技術入門／生命と環境／観光学講読演習Ⅰ／情報クリエイティブ入門／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究
何事もまずは一歩、踏み出してみましょう。挑戦してみましょう。
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岩渕 善美
教授
情報技術入門／生命と環境／観光学講読演習Ⅰ／情報クリエイティブ入門／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究
何事もまずは一歩、踏み出してみましょう。挑戦してみましょう。
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荒川 雄次
特任教授
国際観光論／ジェネリックスキルⅢ／交通事業論／国内旅行業務（業法・約款・実務）／国内旅行業務（地誌）／旅行産業論／専門演習Ⅲ・Ⅳ／卒業研究
大学は勉強をするところです。大学を社会に出る前の成長の場と考えて、関心の高い文献から読むことです。
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荒川 雄次
特任教授
国際観光論／ジェネリックスキルⅢ／交通事業論／国内旅行業務（業法・約款・実務）／国内旅行業務（地誌）／旅行産業論／専門演習Ⅲ・Ⅳ／卒業研究
大学は勉強をするところです。大学を社会に出る前の成長の場と考えて、関心の高い文献から読むことです。
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荒川 雄次
特任教授
国際観光論／ジェネリックスキルⅢ／交通事業論／国内旅行業務（業法・約款・実務）／国内旅行業務（地誌）／旅行産業論／専門演習Ⅲ・Ⅳ／卒業研究
大学は勉強をするところです。大学を社会に出る前の成長の場と考えて、関心の高い文献から読むことです。
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荒川 雄次
特任教授
国際観光論／ジェネリックスキルⅢ／交通事業論／国内旅行業務（業法・約款・実務）／国内旅行業務（地誌）／旅行産業論／専門演習Ⅲ・Ⅳ／卒業研究
大学は勉強をするところです。大学を社会に出る前の成長の場と考えて、関心の高い文献から読むことです。
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中川 昌幸
助教
ジェネリックスキルⅠ～Ⅳ／健康の科学／スポーツ・ツーリズム論／地域連携実習Ⅰ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅰ／日本事情／数的処理演習／京都フィールド演習Ⅱ／京都観光案内実習Ⅰ・Ⅱ
大学生活４年間の中で自分の大好きなもの、夢中になれるものを見つけましょう！
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中川 昌幸
助教
ジェネリックスキルⅠ～Ⅳ／健康の科学／スポーツ・ツーリズム論／地域連携実習Ⅰ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅰ／日本事情／数的処理演習／京都フィールド演習Ⅱ／京都観光案内実習Ⅰ・Ⅱ
大学生活４年間の中で自分の大好きなもの、夢中になれるものを見つけましょう！
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中川 昌幸
助教
ジェネリックスキルⅠ～Ⅳ／健康の科学／スポーツ・ツーリズム論／地域連携実習Ⅰ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅰ／日本事情／数的処理演習／京都フィールド演習Ⅱ／京都観光案内実習Ⅰ・Ⅱ
大学生活４年間の中で自分の大好きなもの、夢中になれるものを見つけましょう！
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中川 昌幸
助教
ジェネリックスキルⅠ～Ⅳ／健康の科学／スポーツ・ツーリズム論／地域連携実習Ⅰ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅰ／日本事情／数的処理演習／京都フィールド演習Ⅱ／京都観光案内実習Ⅰ・Ⅱ
大学生活４年間の中で自分の大好きなもの、夢中になれるものを見つけましょう！
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外国語特修コース
外国語特修コース
外国語特修コース
黒井 いく
特任教授
TOEIC®演習Ⅰ・Ⅱ／TOEIC®演習：AdvancedⅠ・Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／地域研究（アメリカ）／観光フィールド実習Ⅰ（海外）／英語通訳Ⅰ・Ⅱ
多くの観光地を訪れ、できれば外国にも足を延ばして、本や授業で得る知識を自分自身で感じたもので裏打ちする4年間にして欲しいです。
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黒井 いく
特任教授
TOEIC®演習Ⅰ・Ⅱ／TOEIC®演習：AdvancedⅠ・Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／地域研究（アメリカ）／観光フィールド実習Ⅰ（海外）／英語通訳Ⅰ・Ⅱ
多くの観光地を訪れ、できれば外国にも足を延ばして、本や授業で得る知識を自分自身で感じたもので裏打ちする4年間にして欲しいです。
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黒井 いく
特任教授
TOEIC®演習Ⅰ・Ⅱ／TOEIC®演習：AdvancedⅠ・Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／地域研究（アメリカ）／観光フィールド実習Ⅰ（海外）／英語通訳Ⅰ・Ⅱ
多くの観光地を訪れ、できれば外国にも足を延ばして、本や授業で得る知識を自分自身で感じたもので裏打ちする4年間にして欲しいです。
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黒井 いく
特任教授
TOEIC®演習Ⅰ・Ⅱ／TOEIC®演習：AdvancedⅠ・Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／地域研究（アメリカ）／観光フィールド実習Ⅰ（海外）／英語通訳Ⅰ・Ⅱ
多くの観光地を訪れ、できれば外国にも足を延ばして、本や授業で得る知識を自分自身で感じたもので裏打ちする4年間にして欲しいです。
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陳 虹彣
教授
観光学基礎演習Ⅰ／総合中国語Ⅱ・Ⅲ／中級中国語読解Ⅰ／地域研究（東アジア）／観光学講読演習Ⅱ／専門演習Ⅰ・Ⅱ
好奇心を失わず、常に新しいことに挑戦し、自分の生きる世界を広げましょう。
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陳 虹彣
教授
観光学基礎演習Ⅰ／総合中国語Ⅱ・Ⅲ／中級中国語読解Ⅰ／地域研究（東アジア）／観光学講読演習Ⅱ／専門演習Ⅰ・Ⅱ
好奇心を失わず、常に新しいことに挑戦し、自分の生きる世界を広げましょう。
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陳 虹彣
教授
観光学基礎演習Ⅰ／総合中国語Ⅱ・Ⅲ／中級中国語読解Ⅰ／地域研究（東アジア）／観光学講読演習Ⅱ／専門演習Ⅰ・Ⅱ
好奇心を失わず、常に新しいことに挑戦し、自分の生きる世界を広げましょう。
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陳 虹彣
教授
観光学基礎演習Ⅰ／総合中国語Ⅱ・Ⅲ／中級中国語読解Ⅰ／地域研究（東アジア）／観光学講読演習Ⅱ／専門演習Ⅰ・Ⅱ
好奇心を失わず、常に新しいことに挑戦し、自分の生きる世界を広げましょう。
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西邨 沙希
助教
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／College EnglishⅠ～Ⅲ／TOEIC®演習Ⅰ・Ⅱ／English Writing Skills／Studying Abroad PreparationⅠ／観光学基礎演習Ⅰ／English for Tourism／Writing in ProgressⅡ
平安女学院大学での４年間で、さまざまな事にチャレンジし自分の視野を広げよう。
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西邨 沙希
助教
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／College EnglishⅠ～Ⅲ／TOEIC®演習Ⅰ・Ⅱ／English Writing Skills／Studying Abroad PreparationⅠ／観光学基礎演習Ⅰ／English for Tourism／Writing in ProgressⅡ
平安女学院大学での４年間で、さまざまな事にチャレンジし自分の視野を広げよう。
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西邨 沙希
助教
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／College EnglishⅠ～Ⅲ／TOEIC®演習Ⅰ・Ⅱ／English Writing Skills／Studying Abroad PreparationⅠ／観光学基礎演習Ⅰ／English for Tourism／Writing in ProgressⅡ
平安女学院大学での４年間で、さまざまな事にチャレンジし自分の視野を広げよう。
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西邨 沙希
助教
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／College EnglishⅠ～Ⅲ／TOEIC®演習Ⅰ・Ⅱ／English Writing Skills／Studying Abroad PreparationⅠ／観光学基礎演習Ⅰ／English for Tourism／Writing in ProgressⅡ
平安女学院大学での４年間で、さまざまな事にチャレンジし自分の視野を広げよう。
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望月 宝
講師
College EnglishⅠ～Ⅲ／English Writing Skills／海外語学研修Ⅰ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅰ・Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／Reading in ProgressⅠ・Ⅱ／Writing in ProgressⅠ
みなさん、どうぞ文学に親しんでください。今だからこそ、作家や詩人の言葉が人生の糧になります！
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望月 宝
講師
College EnglishⅠ～Ⅲ／English Writing Skills／海外語学研修Ⅰ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅰ・Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／Reading in ProgressⅠ・Ⅱ／Writing in ProgressⅠ
みなさん、どうぞ文学に親しんでください。今だからこそ、作家や詩人の言葉が人生の糧になります！
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望月 宝
講師
College EnglishⅠ～Ⅲ／English Writing Skills／海外語学研修Ⅰ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅰ・Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／Reading in ProgressⅠ・Ⅱ／Writing in ProgressⅠ
みなさん、どうぞ文学に親しんでください。今だからこそ、作家や詩人の言葉が人生の糧になります！
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望月 宝
講師
College EnglishⅠ～Ⅲ／English Writing Skills／海外語学研修Ⅰ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅰ・Ⅱ／ジェネリックスキルⅢ・Ⅳ／Reading in ProgressⅠ・Ⅱ／Writing in ProgressⅠ
みなさん、どうぞ文学に親しんでください。今だからこそ、作家や詩人の言葉が人生の糧になります！
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日本語日本文化コース
日本語日本文化コース
日本語日本文化コース
許 家瑶
助教
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅱ／基礎日本語Ⅰ・Ⅲ／展開日本語Ⅰ
好きなことを少しずつ継続して、将来的に職業と繋げていけばいいなと思います。
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許 家瑶
助教
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅱ／基礎日本語Ⅰ・Ⅲ／展開日本語Ⅰ
好きなことを少しずつ継続して、将来的に職業と繋げていけばいいなと思います。
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許 家瑶
助教
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅱ／基礎日本語Ⅰ・Ⅲ／展開日本語Ⅰ
好きなことを少しずつ継続して、将来的に職業と繋げていけばいいなと思います。
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許 家瑶
助教
ジェネリックスキルⅠ・Ⅱ／観光学基礎演習Ⅱ／基礎日本語Ⅰ・Ⅲ／展開日本語Ⅰ
好きなことを少しずつ継続して、将来的に職業と繋げていけばいいなと思います。
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建学の精神
知性を広げ、望みを高くし、
感受性を豊かにし、そして神を知らせる
この言葉は、大阪の川口居留地で米国聖公会宣教師として活躍していたクインビー司祭が、
1875(明治8)年3月20日付で本国へ書き送った手紙の中に見いだされ、
米国聖公会ミッションの中心人物であったウイリアムズ主教による女学校設立の方針に沿って、
その準備にとりかかっていた時に述べられたものです。
この建学の精神は、現在に至るまで本学院の教育の根底に一貫して流れています。
建学の精神
知性を広げ、望みを高くし、
感受性を豊かにし、そして神を知らせる
この言葉は、大阪の川口居留地で米国聖公会宣教師として活躍していたクインビー司祭が、
1875(明治8)年3月20日付で本国へ書き送った手紙の中に見いだされ、
米国聖公会ミッションの中心人物であったウイリアムズ主教による女学校設立の方針に沿って、
その準備にとりかかっていた時に述べられたものです。
この建学の精神は、現在に至るまで本学院の教育の根底に一貫して流れています。
建学の精神
知性を広げ、望みを高くし、
感受性を豊かにし、そして神を知らせる
この言葉は、大阪の川口居留地で米国聖公会宣教師として活躍していたクインビー司祭が、
1875(明治8)年3月20日付で本国へ書き送った手紙の中に見いだされ、
米国聖公会ミッションの中心人物であったウイリアムズ主教による女学校設立の方針に沿って、
その準備にとりかかっていた時に述べられたものです。
この建学の精神は、現在に至るまで本学院の教育の根底に一貫して流れています。