国際観光学部 教員紹介
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国際観光学部 教員紹介
京都歴史文化コース
京都歴史文化コース
京都歴史文化コース
京都歴史文化コース
毛利 憲一
教授、副学長
テーマパーク研究入門／京都の歴史Ⅰ,Ⅱ／京都フィールド演習／京都学概論／京都観光案内実習Ⅰ,Ⅱ／京都観光研究／京都観光文化演習／専門演習Ⅰ,Ⅱ
自分が本気で打ち込める「好きなこと」を見つけて、それを伸ばして下さい。それが大学での「学び」です。平安女学院大学には、それを支援してくれる先生や先輩がいます。
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毛利 憲一
教授、副学長
テーマパーク研究入門／京都の歴史Ⅰ,Ⅱ／京都フィールド演習／京都学概論／京都観光案内実習Ⅰ,Ⅱ／京都観光研究／京都観光文化演習／専門演習Ⅰ,Ⅱ
自分が本気で打ち込める「好きなこと」を見つけて、それを伸ばして下さい。それが大学での「学び」です。平安女学院大学には、それを支援してくれる先生や先輩がいます。
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毛利 憲一
教授、副学長
テーマパーク研究入門／京都の歴史Ⅰ,Ⅱ／京都フィールド演習／京都学概論／京都観光案内実習Ⅰ,Ⅱ／京都観光研究／京都観光文化演習／専門演習Ⅰ,Ⅱ
自分が本気で打ち込める「好きなこと」を見つけて、それを伸ばして下さい。それが大学での「学び」です。平安女学院大学には、それを支援してくれる先生や先輩がいます。
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栗本 康代
教授
カラーコーディネート／ジェネリックスキルⅢ,Ⅳ／テーマパーク研究入門／観光学基礎演習Ⅱ／観光学講読演習Ⅰ／京都の祭りと生活文化／専門演習Ⅱ～Ⅳ／卒業研究
未知の扉を開き、多様な世界に触れながら、自分らしさを育んでいきましょう。
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栗本 康代
教授
カラーコーディネート／ジェネリックスキルⅢ,Ⅳ／テーマパーク研究入門／観光学基礎演習Ⅱ／観光学講読演習Ⅰ／京都の祭りと生活文化／専門演習Ⅱ～Ⅳ／卒業研究
未知の扉を開き、多様な世界に触れながら、自分らしさを育んでいきましょう。
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栗本 康代
教授
カラーコーディネート／ジェネリックスキルⅢ,Ⅳ／テーマパーク研究入門／観光学基礎演習Ⅱ／観光学講読演習Ⅰ／京都の祭りと生活文化／専門演習Ⅱ～Ⅳ／卒業研究
未知の扉を開き、多様な世界に触れながら、自分らしさを育んでいきましょう。
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平居 謙
教授
コミュニケーション論／ディスカッションの基礎／ディスカッションの展開／テーマパーク研究入門／観光学講読演習Ⅱ／芸術観光学／現代日本文化論／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究／日本語表現法Ⅰ～Ⅳ
世間の流行に騙されないことが大事ですね。嘘が多いこのごろです。あと自分に甘い人はだめ。
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平居 謙
教授
コミュニケーション論／ディスカッションの基礎／ディスカッションの展開／テーマパーク研究入門／観光学講読演習Ⅱ／芸術観光学／現代日本文化論／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究／日本語表現法Ⅰ～Ⅳ
世間の流行に騙されないことが大事ですね。嘘が多いこのごろです。あと自分に甘い人はだめ。
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平居 謙
教授
コミュニケーション論／ディスカッションの基礎／ディスカッションの展開／テーマパーク研究入門／観光学講読演習Ⅱ／芸術観光学／現代日本文化論／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究／日本語表現法Ⅰ～Ⅳ
世間の流行に騙されないことが大事ですね。嘘が多いこのごろです。あと自分に甘い人はだめ。
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高橋 義人
特任教授
観光まちづくり論／観光学講読演習Ⅰ／観光文化論／京都の伝統産業／現代の教養（コンソーシアム）／現代世界の思想と宗教／地域研究（ヨーロッパ）／旅行の歴史
学生時代に大切なことは自分を見つけることです。自分は何が好きか、自分には何が向いているか、早く見つけてください。すでに見つけている人は、それをさらに深めてください。
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高橋 義人
特任教授
観光まちづくり論／観光学講読演習Ⅰ／観光文化論／京都の伝統産業／現代の教養（コンソーシアム）／現代世界の思想と宗教／地域研究（ヨーロッパ）／旅行の歴史
学生時代に大切なことは自分を見つけることです。自分は何が好きか、自分には何が向いているか、早く見つけてください。すでに見つけている人は、それをさらに深めてください。
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高橋 義人
特任教授
観光まちづくり論／観光学講読演習Ⅰ／観光文化論／京都の伝統産業／現代の教養（コンソーシアム）／現代世界の思想と宗教／地域研究（ヨーロッパ）／旅行の歴史
学生時代に大切なことは自分を見つけることです。自分は何が好きか、自分には何が向いているか、早く見つけてください。すでに見つけている人は、それをさらに深めてください。
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松木 駿也
特任助教
エコツーリズム論／ジェネリックスキルⅠ～Ⅳ／フィールドワークの方法／観光フィールド実習Ⅰ,Ⅱ（国内）／観光学基礎演習Ⅰ,Ⅱ／観光景観論／観光調査法／国際観光開発論／専門演習Ⅰ,Ⅱ／地域環境資源と観光／地理学
興味を持った場所に何度も足を運んでみて、地域を見る力を身につけましょう。
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松木 駿也
特任助教
エコツーリズム論／ジェネリックスキルⅠ～Ⅳ／フィールドワークの方法／観光フィールド実習Ⅰ,Ⅱ（国内）／観光学基礎演習Ⅰ,Ⅱ／観光景観論／観光調査法／国際観光開発論／専門演習Ⅰ,Ⅱ／地域環境資源と観光／地理学
興味を持った場所に何度も足を運んでみて、地域を見る力を身につけましょう。
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松木 駿也
特任助教
エコツーリズム論／ジェネリックスキルⅠ～Ⅳ／フィールドワークの方法／観光フィールド実習Ⅰ,Ⅱ（国内）／観光学基礎演習Ⅰ,Ⅱ／観光景観論／観光調査法／国際観光開発論／専門演習Ⅰ,Ⅱ／地域環境資源と観光／地理学
興味を持った場所に何度も足を運んでみて、地域を見る力を身につけましょう。
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ホテル・ホスピタリティコース
ホテル・ホスピタリティコース
ホテル・ホスピタリティコース
ホテル・ホスピタリティコース
岩渕 善美
教授
環境／環境マネジメント論／観光学講読演習Ⅰ／情報クリエイティブ入門／情報技術入門／生活科教育法／生命と環境／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究／保育内容（環境）
何事もまずは一歩、踏み出してみましょう。挑戦してみましょう。
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岩渕 善美
教授
環境／環境マネジメント論／観光学講読演習Ⅰ／情報クリエイティブ入門／情報技術入門／生活科教育法／生命と環境／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究／保育内容（環境）
何事もまずは一歩、踏み出してみましょう。挑戦してみましょう。
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岩渕 善美
教授
環境／環境マネジメント論／観光学講読演習Ⅰ／情報クリエイティブ入門／情報技術入門／生活科教育法／生命と環境／専門演習Ⅰ～Ⅳ／卒業研究／保育内容（環境）
何事もまずは一歩、踏み出してみましょう。挑戦してみましょう。
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荒川 雄次
特任教授
サービス・マーケティング／リスク・マネジメント／交通事業論／国際観光論／国内旅行業務（業法・約款・実務）／国内旅行業務（地誌）／旅行産業論
大学は勉強をするところです。大学を社会に出る前の成長の場と考えて、関心の高い文献から読むことです。
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荒川 雄次
特任教授
サービス・マーケティング／リスク・マネジメント／交通事業論／国際観光論／国内旅行業務（業法・約款・実務）／国内旅行業務（地誌）／旅行産業論
大学は勉強をするところです。大学を社会に出る前の成長の場と考えて、関心の高い文献から読むことです。
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荒川 雄次
特任教授
サービス・マーケティング／リスク・マネジメント／交通事業論／国際観光論／国内旅行業務（業法・約款・実務）／国内旅行業務（地誌）／旅行産業論
大学は勉強をするところです。大学を社会に出る前の成長の場と考えて、関心の高い文献から読むことです。
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中川 昌幸
助教
ジェネリックスキルⅢ,Ⅳ／スポーツ・ツーリズム論／観光学基礎演習Ⅰ／京都フィールド演習Ⅱ／京都観光案内実習Ⅰ,Ⅱ／健康の科学／健康の科学／数的処理演習／体育理論／地域連携実習Ⅰ,Ⅱ／日本事情 (留学生)
大学生活４年間の中で自分の大好きなもの、夢中になれるものを見つけましょう！
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中川 昌幸
助教
ジェネリックスキルⅢ,Ⅳ／スポーツ・ツーリズム論／観光学基礎演習Ⅰ／京都フィールド演習Ⅱ／京都観光案内実習Ⅰ,Ⅱ／健康の科学／健康の科学／数的処理演習／体育理論／地域連携実習Ⅰ,Ⅱ／日本事情 (留学生)
大学生活４年間の中で自分の大好きなもの、夢中になれるものを見つけましょう！
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中川 昌幸
助教
ジェネリックスキルⅢ,Ⅳ／スポーツ・ツーリズム論／観光学基礎演習Ⅰ／京都フィールド演習Ⅱ／京都観光案内実習Ⅰ,Ⅱ／健康の科学／健康の科学／数的処理演習／体育理論／地域連携実習Ⅰ,Ⅱ／日本事情 (留学生)
大学生活４年間の中で自分の大好きなもの、夢中になれるものを見つけましょう！
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外国語特修コース
外国語特修コース
外国語特修コース
外国語特修コース
西邨 沙希
助教、学科長
College EnglishⅠ～Ⅲ／English for Tourism／English Writing Skills／Studying Abroad PreparationⅠ／TOEIC演習Ⅰ,Ⅱ／Writing in ProgressⅡ／ジェネリックスキルⅢ,Ⅳ／観光フィールド実習Ⅰ,Ⅱ（海外）／観光学基礎演習Ⅱ
平安女学院大学での４年間で、さまざまな事にチャレンジし自分の視野を広げよう。
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西邨 沙希
助教、学科長
College EnglishⅠ～Ⅲ／English for Tourism／English Writing Skills／Studying Abroad PreparationⅠ／TOEIC演習Ⅰ,Ⅱ／Writing in ProgressⅡ／ジェネリックスキルⅢ,Ⅳ／観光フィールド実習Ⅰ,Ⅱ（海外）／観光学基礎演習Ⅱ
平安女学院大学での４年間で、さまざまな事にチャレンジし自分の視野を広げよう。
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西邨 沙希
助教、学科長
College EnglishⅠ～Ⅲ／English for Tourism／English Writing Skills／Studying Abroad PreparationⅠ／TOEIC演習Ⅰ,Ⅱ／Writing in ProgressⅡ／ジェネリックスキルⅢ,Ⅳ／観光フィールド実習Ⅰ,Ⅱ（海外）／観光学基礎演習Ⅱ
平安女学院大学での４年間で、さまざまな事にチャレンジし自分の視野を広げよう。
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黒井 いく
教授、学部長
College EnglishⅠ～Ⅲ／English for Airlines／Studying Abroad PreparationⅡ／TOEIC演習:AdvancedⅠ,Ⅱ／TOEIC演習Ⅰ,Ⅱ／英語通訳Ⅰ,Ⅱ／観光学講読演習Ⅱ
多くの観光地を訪れ、できれば外国にも足を延ばして、本や授業で得る知識を自分自身で感じたもので裏打ちする4年間にして欲しいです。
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黒井 いく
教授、学部長
College EnglishⅠ～Ⅲ／English for Airlines／Studying Abroad PreparationⅡ／TOEIC演習:AdvancedⅠ,Ⅱ／TOEIC演習Ⅰ,Ⅱ／英語通訳Ⅰ,Ⅱ／観光学講読演習Ⅱ
多くの観光地を訪れ、できれば外国にも足を延ばして、本や授業で得る知識を自分自身で感じたもので裏打ちする4年間にして欲しいです。
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黒井 いく
教授、学部長
College EnglishⅠ～Ⅲ／English for Airlines／Studying Abroad PreparationⅡ／TOEIC演習:AdvancedⅠ,Ⅱ／TOEIC演習Ⅰ,Ⅱ／英語通訳Ⅰ,Ⅱ／観光学講読演習Ⅱ
多くの観光地を訪れ、できれば外国にも足を延ばして、本や授業で得る知識を自分自身で感じたもので裏打ちする4年間にして欲しいです。
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陳 虹彣
教授
ジェネリックスキルⅠ,Ⅱ／観光フィールド実習Ⅰ,Ⅱ（海外）／観光学基礎演習Ⅰ／韓国フィールド実習／専門演習Ⅲ,Ⅳ／総合中国語Ⅱ～Ⅳ／卒業研究／多文化共生論／地域研究（東アジア）
好奇心を失わず、常に新しいことに挑戦し、自分の生きる世界を広げましょう。
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陳 虹彣
教授
ジェネリックスキルⅠ,Ⅱ／観光フィールド実習Ⅰ,Ⅱ（海外）／観光学基礎演習Ⅰ／韓国フィールド実習／専門演習Ⅲ,Ⅳ／総合中国語Ⅱ～Ⅳ／卒業研究／多文化共生論／地域研究（東アジア）
好奇心を失わず、常に新しいことに挑戦し、自分の生きる世界を広げましょう。
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陳 虹彣
教授
ジェネリックスキルⅠ,Ⅱ／観光フィールド実習Ⅰ,Ⅱ（海外）／観光学基礎演習Ⅰ／韓国フィールド実習／専門演習Ⅲ,Ⅳ／総合中国語Ⅱ～Ⅳ／卒業研究／多文化共生論／地域研究（東アジア）
好奇心を失わず、常に新しいことに挑戦し、自分の生きる世界を広げましょう。
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望月 宝
専任講師、外国語特修コース長
College EnglishⅠ～Ⅲ／Communication in Tourism／English Writing Skills／Reading in ProgressⅡ／Writing in ProgressⅠ／英語文学Ⅰ／海外語学研修Ⅰ,Ⅱ／観光学基礎演習Ⅱ
みなさん、どうぞ文学に親しんでください。今だからこそ、作家や詩人の言葉が人生の糧になります！
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望月 宝
専任講師、外国語特修コース長
College EnglishⅠ～Ⅲ／Communication in Tourism／English Writing Skills／Reading in ProgressⅡ／Writing in ProgressⅠ／英語文学Ⅰ／海外語学研修Ⅰ,Ⅱ／観光学基礎演習Ⅱ
みなさん、どうぞ文学に親しんでください。今だからこそ、作家や詩人の言葉が人生の糧になります！
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望月 宝
専任講師、外国語特修コース長
College EnglishⅠ～Ⅲ／Communication in Tourism／English Writing Skills／Reading in ProgressⅡ／Writing in ProgressⅠ／英語文学Ⅰ／海外語学研修Ⅰ,Ⅱ／観光学基礎演習Ⅱ
みなさん、どうぞ文学に親しんでください。今だからこそ、作家や詩人の言葉が人生の糧になります！
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日本語日本文化コース
日本語日本文化コース
日本語日本文化コース
日本語日本文化コース
許 家瑶
助教
アカデミック日本語Ⅰ,Ⅱ／ジェネリックスキルⅠ,Ⅱ／ビジネス日本語Ⅰ,Ⅱ／基礎日本語Ⅰ,Ⅱ
好きなことを少しずつ継続して、将来的に職業と繋げていけばいいなと思います。
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許 家瑶
助教
アカデミック日本語Ⅰ,Ⅱ／ジェネリックスキルⅠ,Ⅱ／ビジネス日本語Ⅰ,Ⅱ／基礎日本語Ⅰ,Ⅱ
好きなことを少しずつ継続して、将来的に職業と繋げていけばいいなと思います。
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許 家瑶
助教
アカデミック日本語Ⅰ,Ⅱ／ジェネリックスキルⅠ,Ⅱ／ビジネス日本語Ⅰ,Ⅱ／基礎日本語Ⅰ,Ⅱ
好きなことを少しずつ継続して、将来的に職業と繋げていけばいいなと思います。
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建学の精神
知性を広げ、望みを高くし、
感受性を豊かにし、そして神を知らせる
この言葉は、大阪の川口居留地で米国聖公会宣教師として活躍していたクインビー司祭が、
1875(明治8)年3月20日付で本国へ書き送った手紙の中に見いだされ、
米国聖公会ミッションの中心人物であったウイリアムズ主教による女学校設立の方針に沿って、
その準備にとりかかっていた時に述べられたものです。
この建学の精神は、現在に至るまで本学院の教育の根底に一貫して流れています。
建学の精神
知性を広げ、望みを高くし、
感受性を豊かにし、そして神を知らせる
この言葉は、大阪の川口居留地で米国聖公会宣教師として活躍していたクインビー司祭が、
1875(明治8)年3月20日付で本国へ書き送った手紙の中に見いだされ、
米国聖公会ミッションの中心人物であったウイリアムズ主教による女学校設立の方針に沿って、
その準備にとりかかっていた時に述べられたものです。
この建学の精神は、現在に至るまで本学院の教育の根底に一貫して流れています。
建学の精神
知性を広げ、望みを高くし、
感受性を豊かにし、そして神を知らせる
この言葉は、大阪の川口居留地で米国聖公会宣教師として活躍していたクインビー司祭が、
1875(明治8)年3月20日付で本国へ書き送った手紙の中に見いだされ、
米国聖公会ミッションの中心人物であったウイリアムズ主教による女学校設立の方針に沿って、
その準備にとりかかっていた時に述べられたものです。
この建学の精神は、現在に至るまで本学院の教育の根底に一貫して流れています。